文章以2023年高考全国甲卷化学试题为例,结合高考评价体系中的“一核四层四翼”命题导向进行讨论研究,搭建试题分析框架,从试题设计本源挖掘其中促进学生建立良好认知结构、培养关键能力和发展核心素养的导向价值,指引学生走出“死记硬背”之局,破解“机械刷题”之困。