<正>教研是学校教学的灵魂工作,也是提升教师专业水平的有效途径。但在实践过程中却问题重重,低效甚至无效,就像一根"鸡肋",食之无肉,弃之可惜。本文从学校教研的现状入手,寻找教研变成"鸡肋"的根源,探索教研由"鸡肋"变"美食"的有效方法和途径。一、学校教研活动存在的问题1.教研活动虽安排有序,却无针对性。一是活动过程
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