随着全球信息化的步伐,创客教育不断被引入我国民办高校的教育中,并与我国双创人才培养的理念,不谋而合。创客教育从属于我国双创人才培养体系内,是具体化的教育环节,是专业领域化的教学活动,通过高校辅导员实践创客教育,能够有效推动我国"双创"人才培养的发展,并对我国社会主义经济建设起到重要的促进作用。本文通过创客教育对双创人才培养的意义,探析创客教育实践过程中存在的误差,提出构建创客教育实践的策略。
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