基于公众认知状况调查研究的水情科普教育策略研究

作者：崔胜玉; 李爱华; 王红瑞^*

来源：科技传播, 2021, 13(19): 52-54.

DOI：10.16607/j.cnki.1674-6708.2021.19.018

• 水资源
• 公众认知
• 科普宣传
• 策略

公众对水资源短缺状况的认知与态度,直接影响着公众用水习惯,进而影响着水资源节约、管护等工作。文章以"山东省再生水利用公众认知调查项目"数据为基础,分析了公众对水资源认知现状及影响因素。研究表明,山东省公众对水资源认知情况普遍较差,对最大水源地、用水大户及污水去向认识不清晰;不同的社会背景对水资源认知状况有着深刻的影响;社会公众对本省水资源情况了解渠道比较单一。基于上述调查研究结果,结合2021年4月水利部印发的《水利科普工作的指导意见》,从水情科普教育内容、方式以及渠道3个方面给出了相应的策略及建议。

• 单位
  北京师范大学; 中国科学技术馆