田径作为初中体育课程中的组成部分,一直是教学的重点。这时,合适的应用游戏教学策略就显得极为重要了,它能够提高初中田径课堂教学的整体质量。本文基于游戏策略在初中田径课堂中的应用展开探讨,分析了游戏在课前、课堂、课后三个环节的整体应用特点,由此发挥出体育课堂"动起来"、"学起来"的相关功能,保证初中田径课堂教学的整体质量。
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