研修转型背景下的混合式教科研活动——以嘉陵小学为例

作者：杨冰

来源：西部素质教育, 2019, 5(24): 246-247.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201924146

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文章以嘉陵小学为了,首先从师资状况、学生及家长状况、因势而动三方面论述了混合式教科研活动开展的必要性,然后论述了研修转型背景下的混合式教科研活动开展策略,包括课题拉动、学科互动、校本联动、网络联动、区校齐动五方面。