“去小学化”背景下幼儿课程游戏化的实践探究

作者：付曼婷

来源：新课程, 2021, (27): 68.

• “去小学化”
• 幼儿课程
• 游戏化

"去小学化"背景下,幼儿课程教育应当将传统知识性教育逐步向游戏化教育的方式转变,相对于注重幼儿的成绩提升,更应当注重幼儿的学习体验,实现幼儿教育与小学教育的明确区分。因此,教师应加强教学观念与手段的转变,通过总结实践经验,摸索性地拓展幼儿课程游戏化教育的生成对策,以推动幼儿的身心全面发展。