语言是人类进行沟通联系的重要工具,也是个体发展及其他高级认知活动的基础。实践证明,把聋儿安置于同龄健听的婴幼儿群体中实施早期语言康复教育,能有效地让聋儿在丰富的、良好的、有效的的环境中习得听和说的能力,语言能力得以发展,从而促进聋幼儿社会性交往能力的发展,以及认知、情感、心理等各方面的有效促进。有效的语言教学活动在健聋融合教育教学活动中起到杠杆作用。
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