小学道德与法治教学中如何培养学生规则意识

作者：赵彩云

来源：教育界, 2020, (17): 80-81.

• 小学道德与法治
• 规则意识
• 培养策略

在小学道德和法治教学中,教师应该以小学生的身心发展特征为依据,遵循学生生活逻辑,循序渐进地促进学生规则意识的形成。基于此,文章以对学生逻辑的遵循、价值引领的注重和实践参与的重视等三个方面为着手点,加强学生对规则认知的建立、规则认同的深化,促进学生规则意识的形成。