儿童图式期绘画与小学语文写话的融合式教学

作者：崔仲琼

来源：美术教育研究, 2018, (02): 139.

• 儿童图式期
• 绘画
• 语文
• 融合式教学

绘画和语言对于儿童而言都是交流的符号,是他们用来传递意义、交流思想的重要媒介,也是儿童走向符号世界的主要途径。儿童图式期绘图与小学语文写话的融合式教学不仅能够提高教学效率,而且能够有效激发儿童对学习的兴趣。该文以安徽省六安市城北小学南校为例,探讨儿童图式期绘画与小学语文写话的融合式教学。