在小学数学结构化教学中，学材开发就是选择与学生认知结构和知识体系相匹配，与学生学习兴趣和价值认同相吻合的学习资源，让学生在结构化的学习中感受数学的整体性、主动性和生成性。好的学材能帮助学生将知识和能力结构化，与学生思维能力和思维品质的提升相呼应。学材开发有整体性、关联性、发展性三大原则，对教师“用教材教”有着普遍又深远的意义。
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