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摘要
儿童文学领域存在大量跨越儿童文学与成人文学边界的“跨界书写”现象，考察脑文本的传递和加工则是探讨其机理的有效路径。创作《胡桃夹子》时，E.T.A.霍夫曼双重性的脑文本造就了两种文学模式复合的书写文本，为儿童和成人读者在各自原有脑文本基础上构建截然不同的新脑文本提供了可能，作品由此具有双重伦理旨向。儿童聚焦于书写文本中的传统童话模式，构建出以“好人”战胜“坏蛋”的过程为核心的脑文本；抽象概念尚不完备的儿童将朴素的情感好恶附着到胡桃夹子、老鼠等物象概念之上，由此得到伦理启蒙。成人则难以忽视作品中虚实变幻的叙事模式，其建构的脑文本可指向儿童主人公的内心冲突和人性因子逐渐控制兽性因子的伦理选择过程，从而得以观照和反观儿童和自己的内心。面对跨界书写，研究者须在不同隐含读者间切换身份并激活自己脑文本库相应部分，方能接近其精神内涵。
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