推进深度学习的英语阅读融合教学实践与思考

作者：张玲; 彭新雅

来源：中小学信息技术教育, 2022, (09): 70-71.

• 信息技术
• 深度学习
• 英语阅读
• 教学策略

信息技术与教育的深度融合，有助于教师营造学生能动地建构知识的环境，为新时期课堂转型提供了新的方法和思路。本文结合基于智慧平板的阅读教学实践，从主体性、对话性、协同性三个视点探索以信息技术推进深度学习促使课堂转型的策略。