你好，“熊”孩子

作者：龚芳丽

来源：湖南教育(中), 2019, (10): 43.

<正>两年前的9月,班级迎来了一个新成员——插班生小熊。同年级老师充满同情地对我说:"又是一个换环境的宝贝,你们班又要多一个‘熊’孩子了。"就这样,插班生小熊进入了113班,与我展开了一段神奇而美好的故事。撕下消极"标签"初来乍到的小熊,很快被贴上了"后进生"的标签:调皮好动、不爱学习、做事拖拉、书写潦草……给学生贴上消极标签的行为我向来极不赞同。教育中的罗森塔尔效应告诉我们,学生会不自觉地按照标签内容塑造自己的行为,如果他被贴上了消极标签,很