长期以来,高中和大学的教学衔接问题一直是教育工作者的研究焦点。通过文献调研和问卷调查,了解大学无机化学与高中化学的教学衔接现状和存在的问题,分析问题产生的原因和影响因素。以"四大平衡理论"为例对高中和大学的知识点进行对比和分析,对做好大学无机化学与高中化学之间教学衔接工作提出几点建议和对策,为化学教师开展教学工作提供参考依据。
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