教学论四变量视野下对我国田径教学的反思

作者：廖佰文

来源：山西财经大学学报, 2011, S4: 110-111.

DOI：10.13781/j.cnki.1007-9556.2011.s4.130

• 田径教学
• 情景变量
• 学习结果

近几年来,在全国普通高校体育教学中,田径教学正面临着前所未有的困境。目前田径课受到冷落,田径教学的现状不容乐观。针对这一情况,在田径教学中,我们不应该只注重对动作技术的掌握,而是应该遵循学生不同年龄阶段生理和心理发展的规律,注重学生兴趣和动机的培养,体会田径运动带来的乐趣。

• 单位
  娄底职业技术学院; 湖南师范大学