高职教育更加注重学生技术技能与职业素质的培养,与之相关的教学内容与课程设计也相应以应用与实训为主导,使学生能够通过自主学习活动、更多的参与操作实习与实践获得知识和技能。"翻转课堂"教学模式与高职教育的特点和人才培养目标具有契合性。本文通过对高职类工程造价专业学生进行调研,认为"翻转课堂"教学模式在高职院校工程造价专业人才培养模式下具有适用性和可行性,基础研究与实践、信息化建设、师队伍建设等方面是实施"翻转课堂"教学方法需要解决的问题。
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