高职高专学生英语学习元认知激发与自我评价

作者：赵爱萍

来源：焦作大学学报, 2007, (03): 103-104.

DOI：10.16214/j.cnki.cn41-1276/g4.2007.03.010

• 元认知
• 自我评价
• 自主性学习

运用认知心理学和应用语言学的研究成果探讨元认知与自我评价,提出将元认知策略培训引入英语学习的思路,指出培养学生的元认知能力是促进学生自主学习开展的关键因素,并探讨了相关的自主性学习。