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摘要
教师是课堂教学的引导者、组织者,学生才是课堂中的主角,学生主人翁意识的培养非常有必要。教师一方面需要了解学生的知识需求,另一方面需要调整教育教学策略及思路,关注学生的学习能动性,给予学生更多自主实践的机会,在师生互动中实现教学相长。师生互动对教师是一个较大的挑战,教师需要放下自己的架子,着眼于学生的学习能动性,站在学生的角度调整教育教学策略及思路。加强不同教育环节之间的联系,不断优化教育教学情绪,充分彰显师生互动的重要促进作用,全面构建现代化的话语体系,只有这样才能够更好地促进后期教育教学活动的顺利开展。对于小学语文教师来说,在改革教学模式的过程之中需要了解学生的主观能动性,尊重学生的主体地位,理解学生的个性化发展需求。通过与学生之间的良性互动以及交流来为后一阶段的教育教学改革指明道路和方向,为学生的语文学习以及社会实践保驾护航。
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