肿瘤学病例讨论课的教学体会

作者：赵欣欣; 王玉梅; 杨晔^*

来源：中国继续医学教育, 2019, 11(30): 58-60.

• 肿瘤学
• 病例
• 讨论
• 教学
• 理论
• 实践 oncology
• case
• discussion
• teaching
• theory
• practice

全球肿瘤发病率逐年升高,肿瘤学发展日新月异,与之相关的知识总量也在爆发式增长,传统的肿瘤学教学模式已不能适应当代临床肿瘤学的发展,因此教学医院需要不断探索新的肿瘤教学思路、提高教学质量。病例讨论课是(problem-based learning,PBL)教学法的一种,为提高医学生的学习兴趣,可在肿瘤医学理论授课结束后引入病例讨论课,引导学生进入医生角色,在讨论中帮学生理清思路,学生在轻松的氛围中理解并掌握了所学知识,达到了良好的教学效果。并通过解答问题的方式建立学生的成就感、激发学生的学习兴趣、培养学生的综合能力、提高教师的教学能力。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院