基于核心素养背景下的初中数学分层教学策略研究

作者：赵伟

来源：天天爱科学(教育前沿), 2022, (09): 69-71.

• 核心素养
• 初中数学
• 分层教学

步入中学以后，随着年级的提高，学生之间的个体差异性会越来越明显。有的学生可能对数学学习充满热情，且学习进度很快，而有的学生则对数学兴趣寥寥，对于教学内容的认识也不深。基于此，本文探究了如何通过数学分层教学来满足各个层次学生的学习需求，进而为激发学生的数学学习兴趣与培养学生的数学素养做出努力。