摘要

在梳理分析学前教育顶岗实习生心理健康问题的各项影响因素前提下,制定运用针对性策略针对学前教育顶岗实习生存在的各类具体心理健康问题展开处置干预,对于优化提升学前教育顶岗实习生的工作质量水平,助力我国学前教育事业的良好优质运作发展具备重要意义。