数学研究从“微”开始——《教学月刊·小学版》（数学）2020年第11期导读有感

作者：高巍

来源：教学月刊小学版(数学), 2021, Z1: 103-105.

<正>翻开《教学月刊·小学版》(数学),教育工作者的行动便映入眼帘:专家学者们的理论指导、一线教师的实践研究,用一个个鲜活的教学案例点亮了教育的这片星空。本期杂志的导读,将带领读者走近这些"微行动",领略这些凝结智慧与责任的"大研究"。