人性化带教法在产科护理教学中的应用价值评价

作者：唐俊

来源：智慧健康, 2019, 5(29): 29-30.

DOI：10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.29.014

• 产科
• 人性化带教法
• 应用
• 护理教学
• 价值

目的评价在产科护理教学中应用人性化带教法的价值。方法将2017年9月到2018年11月在本医院产科进行实习的护理学生纳入到研究中,共计112例,以带教方法差异为分组依据,将所有学生分成对照组(n=56,常规带教法)与实验组(n=56,人性化带教法)。比较两组学生的考核成绩、满意度与学生评价结果。结果实验组学生的各项考核成绩、满意度与各项评价结果均优于对照组,且差异明显(P<0.05)。结论在产科护理教学中应用人性化带教法的价值显著,可提高实习学生的考核成绩,提高学生的学习兴趣、沟通能力、理解能力等,学生更加满意并乐于接受这种带教方法,应积极推广。

• 单位
  德阳市人民医院