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摘要
目的 运用德尔菲法和层次分析法为建立标准化病人教学效果的评价指标体系，为准确评估青年教师教学效果提供参考。方法 本次调研时间为2022年1—2月，基于文献研究法设计指标体系框架，通过两轮专家函询确立指标体系，运用SPSS 26.0统计学软件分析各级指标的肯德尔和谐系数及变异系数，并通过Yaahp软件来构建权重矩阵，计算其权重大小。结果 本研究选取了17名专家参加本次调研，两轮专家积极性均大于85%，专家的权威系数为0.855，一级指标的和谐系数为0.772，二级指标的和谐系数分别为0.689、0.555、0.386，差异均有统计学意义（P <0.01）。最终经过两轮专家函询，建立一级指标3个，二级指标15个的标准化病人教学效果评价指标体系。结论 通过德尔菲法构建的教学效果指标体系具有可靠、普适的特点，能够为准确评价青年教师教学效果提供帮助。
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