在语文教学中注重教材的个性开发与运用

作者：王春花

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2019, Z2: 7-9.

<正>新课程倡导"超越教材",笔者认为"超越教材"就是既尊重教材,又不囿于教材,即凭借教材,又能跳出教材。这就需要教师正确、深入地解读教材,读出教材的本意和新意,读出教材的精髓和难点,读出教材中有利于学生发展的价值因素。只有充分解读教材,才会有"走进去"的深度,才可能有"跳出来"的勇气和智慧。如今的课堂教学不再是以知识为中心的单纯"教教材",而是要求以学生的身心发展为中心,充满情趣地"用教材教"。