健康教育在糖尿病伴发精神障碍患者中的应用效果

作者：张丹

来源：中国医药指南, 2020, 18(36): 210-211.

DOI：10.15912/j.cnki.gocm.2020.36.102

• 糖尿病
• 精神障碍
• 健康教育
• 护理效果
• 护理满意度

目的了解健康教育在糖尿病伴发精神障碍患者中的应用效果。方法选取100例糖尿病伴发精神障碍患者为研究对象,均为辽宁省复员军人康宁医院在2016年1月至2018年4月收治,随机分为常规组(n=50,给予常规护理)和观察组(n=50,开展健康教育干预)。比较两组护理满意度,糖尿病伴发精神障碍症状改善时间、疾病认知水平,护理前后汉密尔顿抑郁量表(HAMD)评分、生存质量,以及知识不达标概率。结果观察组护理满意度高于常规组(P <0.05);观察组HAMD评分、生存质量评分高于常规组(P <0.05);观察组糖尿病伴发精神障碍症状改善时间短于常规组,疾病认知水平评分高于常规组(P <0.05);观察组知识不达标概率低于常规组(P <0.05)。结论针对糖尿病伴发精神障碍患者实施健康教育干预的效果确切,可有效改善患者的生存质量,提高患者护理满意度。

• 单位
  康宁医院