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摘要
40年间，中国的博士生教育疾行了西方国家花费一个多世纪走过的历程，成为博士学位产出的大国。博士生教育主要关注对博士生创新能力的锤炼，是我国走向教育强国和科技强国，进而在建国一百周年之际成为现代化强国的决定性一环。通过概述我国实施博士生教育40年的发展状况，分析博士生教育存在的主要问题，剖析其缘由、瓶颈和突破方向，并列举当前可以付诸实施的四项改革举措，通过重塑博士生教育体系，促进博士生教育的高质量发展。
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单位浙江大学; 中国科学院
