小学低段年级正处于认知能力和识字能力上升阶段,在这珍贵而特殊的时期,阅读习惯的培养,对其养成良好的读书、看书习惯尤其重要。该文以文献法、观察法和访谈法,对多个学习的小学低学段学生进行观察,对多个任课教师进行访问,并探讨出能够在小学阶段养成阅读习惯是有着重要的意义,这并将对学生未来的学习和生活有着重要的影响。
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