项目化学习:整本书阅读策略探寻——以《北上》为例

作者：李凌云

来源：中学语文教学, 2020, (05): 21-23.

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整本书阅读项目化学习的策略,首先要因地制宜做好规划,调动学生动力;其次设置研究专题,在教师指导下自主选题,激发研究活力;最后通过撰写读书报告,交流分享,提高能力。以此探寻解决一线教学中整本书阅读中存在的浅表化、检测化和虚假化问题。