该文采用文献资料和逻辑分析等方法，基于场域理论审视我国校园足球场域社会秩序发展。研究认为，校园足球场域系指足球教育者、足球受教者和足球参与者之间以足球知识为互动媒介形成的多元关系网络，包括互动性、足球知识和教育性三大要素。校园足球发展困境包括权力利益化运作、资本积累羸弱和场域结构与惯习不匹配。因此，推动我国校园足球高质量发展应优化校园足球场域结构，构建有效的利益表达、沟通和协调制度，培育场域个体惯习和重构场域文化。
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