小学英语教学巧搭支架，提升学生思维品质

作者：张青

来源：上海课程教学研究, 2021, (03): 43-47.

• 巧搭支架
• 思维品质
• 小学英语

从小学生思维发展的特点出发,合理创设情境,搭建范例支架、问题支架、板书支架,并结合多元评价,培养学生的思维品质。旨在在培养学生语言能力的过程中,激发学生的思维,培养学生积极思考的习惯,拓展学生的思维深度,提升学生的思维品质,进而提升英语学科核心素养。