小学高段微写作途径探究

作者：陈国美

来源：试题与研究, 2020, (21): 138.

• 小学高段
• 微写作
• 途径探究

随着时代的进步,信息技术的发展,人们对电子产品愈加依赖,由此也带来了一些弊端。学生们过分依赖技术产品,容易出现学习惰性,不愿积极思维,出现"提笔忘字"的现象,而这也是当代学生在语文学习上厌恶写作的根源,不知自己该从何入手,如何构思,对写作有种莫名的恐惧感。因而教师常转而以"微写作"这一形式的写作来改善这一教育现状,突破学生的习作障碍。对于小学高年级的学生来说,微型写作不仅能提高其写作水平,还可以锻炼其实践能力,因此,帮助学生开展好微写作是小学教师应着重关注的点。本文将简要探讨小学高段微写作的教学途径。