诗意与语文教育的碰撞——建构诗意语文课程体系的几点思考

作者：穆云丽; 孙昌顺

来源：新校园, 2021, (12): 47-49.

<正>语文的本色是"诗意",语文的活力、灵魂和生命是"诗意"。语文课堂教学的目标是培育学生的诗心,让学生在诗意的环境中潜移默化地接受教育,幸福成长。语文教师当怀一腔诗心,建构诗化的语文教学体系。一、涵育"诗意"素养,做诗意教师1.热爱生活,寻找诗心生活是语文教师的"源"。只有热爱生活,才会深深爱着身边的一草一木,一景一人;只有热爱生活,才会试着用笔去记录生活点滴,用文字去描绘眼中风景;只有热爱生活,才会孜孜以求、自觉学习,掌握更多的学科知识和技能……一个对生活没有激情的人,他的课堂也将是枯燥、乏味的。只有热爱生活,我们才能诗意而优雅地为学生树立典范。