创设情境,增强听说教学的有效性——以高中英语(译林版)必修二Unit 3 Festivals andcustoms为例

作者：杨智军

来源：语数外学习(数学教育), 2023, (02): 65.

<正>随着英语学科核心素养的提出，教师应充分认识到语言能力是英语学科核心素养的重要组成部分。语言能力包含听说读写能力。教师应当充分重视听说教学，并采用适当的方法来帮助学生提升听说能力。由于在主题情境的引导下学生学习体验会更丰富，也更容易与他人交流自己的想法和情感，为此教师可以基于主题情境去组织听说教学。文章将结合教学经验，从三个方面探讨如何基于主题情境设计听说教学，以便能够提升学生的英语听说能力。