成全:课程游戏化建设的一种定义

作者：陆美

来源：教育视界, 2019, (03): 61-63.

• 成全
• 自然生长
• 顺应天性
• 躬身帮助

江苏省教育厅自2014年启动课程游戏化建设项目,要求各县市"以游戏精神为切入点",全面实施幼儿园课程改革,贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的项目建设目标。不管如何定义幼儿园的课程游戏化建设,都需要坚持以儿童为中心,成全儿童,教育的最终目标是帮助他们达到"情绪顺畅、精神饱满、灵性绽放"的状态。