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摘要
提到"阅读",很多人会下意识地认为这是语文或者英语学科所需要进行的活动,而与历史学科知识的学习联系并不紧密。这其实是一种错误的认知与理解。我们的历史学习同样也需要认真进行阅读,在阅读中有所获、有所得,进而实现对所学历史知识的深刻理解。本文立足于初中历史教育实践,从"趣味阅读初中历史教材""趣味阅读初中历史课外读物""趣味阅读初中历史相关史料"以及"趣味阅读初中历史相关实物"这四个方面入手,针对趣味指向性阅读在初中历史教学中的应用这一主题进行了初步分析与探索,目的在于创新初中历史教学方法,优化初中历史学科教学效果,带动历史学科与学生历史素养的协调性进步。。
