听力作为语言教学当中比较重要的一项技能,一直是大学英语教学及水平考试的重点,从体艺专业学生英语学习的整个过程来看,听力理解能力一直是比较薄弱的环节。本文从学习者个体差异的角度,分析了体艺专业学生英语听力能力提高的影响因素,旨在于为体艺专业学生大学英语听力教学提出一些有积极指导意义的启示。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
