问题驱动，向数学更深处漫溯——以“圆的认识”教学为例

作者：汪若梅

来源：小学教学参考, 2023, (05): 66-69.

• 问题驱动
• 深度学习
• 圆的认识

问题驱动是深度学习数学的有效途径，教师要带领学生深度学习，就要善于使用问题，调动学生的学习积极性。教师要优化课堂教学设计、教学环境与教学方法，并在数学与生活之间建立起“通道”，让学生在深度学习中减负增效，以此让学生的数学素养自然生长。