摘要

小学生的学习能力是智力因素与非智力因素共同作用的结果,与家庭环境的关系密不可分。家庭环境影响着小学生的智力、身体、品格和人格的发展,同时也影响到了学生学习能力的提升。本文主要探讨了不同家庭环境中小学生的学习能力,以为学校教学和家长改进教育方法提供依据。