在线课堂是居家学习的很好方式,但其在师生互动方面的弊端也逐渐显现。师生之间的互动虚拟化且不同步。学生主体受到内部因素如学生本人的意志力、学力、向师力,外部因素如课程的吸引力、难易程度和学生所处的居家学习环境的影响,与教师的互动效率低。教师要充分发挥主导作用,在知识点核心化、用于网络化、思维过程可视化、表述符号化、导学案设计一体化五个方面做出改进,提高在线课堂师生互动有效性。
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