阅读是小学语文教学的一项重要内容,一直受到教师的关注。新课程背景下,要以学生为主体展开课堂教学,采取有效方式调动学生的参与兴趣和积极性,培养其阅读兴趣与习惯,促进学生阅读能力的提高。传统教学方式并不能满足以上要求,甚至还会使学生产生强烈的抵触情绪,降低小学语文阅读教学的有效性。因此,教师要正视现阶段教学存在的问题,并采取优化措施加以应对,以此不断改善小学语文阅读教学效果,促进教学质量提升。
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