当“故事”接轨“科学”

作者：黄锡幼

来源：小学科学(教师版), 2020, (01): 168.

<正>著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:"如果教师不想方设法使学生进入情绪高昂和智力振奋的内心状态就急于传授知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度,而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦。"在幼儿园科学活动过程中亦是如此,因此,教师应激发幼儿探索科学现象的学习兴趣。故事是幼儿最喜欢的表现方式,也是最能勾起他们的好奇心和求知欲的。所以,教师应创设合理的故事情境,让幼