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摘要
在“以学生发展为中心”教学理念指导下，重视学生知识、能力、人格发展。营养学课程组通过优化教学内容，纵向整合课程知识体系，体现中医药特色，通过开展线上线下混合教学模式组织教学，在教学方法上使用问题式、讨论式、翻转课堂等多种教学方式授课，培养学生科学思维能力，将教学从课内延展到课外，努力构建开放互动的教学-科研-实践环节。同时，多元化的考核评价学生学习情况，注重过程性评价，发现学生在学习过程中表现出的创造性、思维能力和情感态度。通过教学反馈，教师对学生的考核情况进行总结，答疑解惑，通过师生互评，促进教与学的效果稳步提升。课程创新成效显著，营造了浓厚的学习氛围，学生参与度高且成绩丰硕，学生创新创业能力强。教学创新成果在营养学系列课程中广泛应用，教学效果良好。
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单位公共卫生学院; 甘肃中医药大学
