“三条途径”落实高中语文思辨读写教学

作者：刘小平

来源：语文教学之友, 2021, 40(10): 42-43.

• 核心素养
• 高中语文
• 思辨读写

高中阶段培养学生的理性精神和思辨能力需要教师立足于教材,同时还要拓展延伸,引导学生阅读经典文本,"以读促思,以思助写",具体有三条途径:课堂延伸式思辨读写、体验式思辨读写、整本书思辨读写。

• 单位
  湛江市第二中学