在初中阅读的教学中,存在着许多问题,主要归类为三类:部分教师在语文教学中教学观念落后;初中生阅读的知识转换能力弱;对初中语文知识点的记忆模糊,无法学以致用。在这种情况下,思维导图简单、清晰的特点使其被广泛应用于初中语文教学中。通过思维导图的绘制,用发散性思维对知识进行整合,从而形成完备的知识体系。本文通过对初中阅读教学思维导图应用的相关方法问题进行探讨,分析其在语文教学中的作用。
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