如何在“问题式”教学中提升小学数学基本活动经验

作者：朱萍

来源：科普童话, 2018, (28): 39.

<正>伴随着新课程教育改革的深化,强调教学方法的创新,注重学生兴趣培养。对此,以实际教学案例为例,通过问题式教学引导学生积累基本活动经验,内化、提高与分享学生数学基本活动经验。提高了学生的综合语言表达能力、动手操作能力,达成了同学间的互助合作学习。提出问题悬念,调动学生生活经验问题式教学有助于调动学生生活经验,引导学生将生活经验转为数学经验进而投入到数学课程中。例如:在"掷一掷"教学中,首先教师拿出骰子并提出:同学