“课程思政”视域下辅导员与专业课教师协同育人机制研究

作者：王静

来源：湖北开放职业学院学报, 2022, 35(05): 84-90.

• 课程思政
• 辅导员
• 专业课教师
• 协同育人

立德树人是高校人才培养的关键目标。在课程思政视域下，思政课程教学模式改革，辅导员与专业课教师协同育人是必要的推手，有效发挥三全育人合力，探索多元共治模式，搭建协同育人平台，充分发挥专业课教师与辅导员协同育人积极性，培养社会主义建设者和接班人。

• 单位
  广东行政职业学院