作为语用训练的重要形式,复述是阅读教学一种行之有效的学习方法。部编版教材高度重视复述能力的培养,整体建构复述系列训练,循序渐进助推复述能力提升。只要一切从学生和课文实际出发,立足教材特点,聚焦复述训练,做到复述要求化大为小,复述内容化整为零,复述过程化虚为实,用复述的方法学复述,就一定能改进复述方式,优化复述过程,放大复述价值,彰显教材编排特色,显著提升复述训练效率。
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