浅析德育渗透小学数学教学中的策略

作者：邵永清

来源：吉林教育, 2019, (40): 79.

<正>新的课程改革新的理念,让我们越来越认识到,数学的学科教学中,不能忽视学生的道德教育渗透。学科自身有自己的特点,而道德教育的渗透教育,重点要结合各学科的内容和思维特点。数学对学生来说,具有一定的挑战性,因此,在培养学生的意志力方面可以有很强的优势。另外,数学学科还让学生接触到了丰富的数学文化特点,在培养学生民族自豪感,爱国主义情感等方面也有非常突出的优势。所以,从小学数学的角度,挖掘、开展、评估道德教育的渗透工作,是小学数学教师在每一堂课